建构自主知识体系是一项关乎中国理论建设与发展，关乎强国建设、民族复兴伟业和人类文明进步的深刻变革，不能没有科学理论的指导和引领。习近平新时代中国特色社会主义思想是在“两个结合”中形成的系统完备、逻辑严密的科学理论体系，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，饱含理论智慧、真理力量与科学方法，不仅为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循，也为构建以各学科标识性概念、原创性理论为主干的中国哲学社会科学自主知识体系提供了思想引领。
一、中国自主知识体系的建构需要习近平新时代中国特色社会主义思想的引领
中国自主知识体系的建构，不是随心所欲的概念组装和知识叠加，而是一个集实践奠基、主体塑造、价值定向于一体的复杂系统工程，必须遵循人类知识生产的一般规律以及中华文化发展的特殊规律。习近平新时代中国特色社会主义思想之所以能够对中国自主知识体系的建构发挥引领作用，根本原因在于它蕴含着中国自主知识体系建构必须遵循的内在规律。
首先，厚植自主知识体系生成的实践基础。任何知识体系都是特定社会历史实践的产物。脱离了特定时代的实践土壤，知识就会沦为无源之水、无本之木。中国自主知识体系的建构，首先必须立足中国式现代化的伟大实践，实现实践形态向理论形态的转化。当今世界正在经历百年未有之大变局，处在民族复兴关键时期的当代中国正在经历着有史以来最为广泛而深刻的社会变革，正在推进中国式现代化这一人类历史上最为宏大而独特的实践创新。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅是对新时代中国改革发展稳定、内政外交国防等全方位实践的经验总结，更是对中国式现代化实践探索和创造的理论升华。如果没有这一思想的引领，中国学者在面对纷繁复杂的实践资源和前所未有的实践变革时，就容易陷入用西方理论“削足适履”的误区，或者陷入“见木不见林”的经验主义窠臼。在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，中国自主知识体系的建构就能够紧紧围绕中国式现代化的实践命题、实践逻辑展开，从而确保知识体系的原生性。
其次，增强自主知识体系构建的主体自觉。知识体系的自主性取决于知识主体的自我觉醒。缺乏文化主体性的知识生产，必然成为外来思想和文化霸权的传声筒。只有不断增强主体自觉意识，才能让知识体系的建构完成从“客体化”（被解释、被研究）向“主体化”（自我定义、自我阐释）的路径转换。习近平新时代中国特色社会主义思想提出“两个结合”的重大论断，高扬中华民族的文化主体性。在这一思想引领下，中国学者在内外知识体系彼此竞争、相互激荡面前，就拥有了从五千多年中华文明底色出发对思想和知识进行重新定义和阐释的志气、骨气、底气，让中国自主知识体系的建构彻底摆脱对“外部输入”的路径依赖，持续展开自主知识“内源生长”的历史过程。
再次，明确自主知识体系构建的价值坐标。知识生产从来不是纯粹价值中立的思想活动，而是人的价值与立场的知识化输出与表达。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持马克思主义唯物史观，以人民至上为价值立场，将全人类共同价值作为构建人类命运共同体的普遍遵循。这一鲜明的价值定位具有双重理论意义：在中国内部知识生产中，它促使中国自主知识体系的建构告别西方“资本至上”或“精英主义”的视角，转向关注最广大人民的根本利益；在外部知识交流对话中，它超越了“西方中心主义”“文明冲突论”的价值取向，为建设美好世界提供了价值内核。由于解决了“为了谁、属于谁”的问题，中国自主知识体系便能够在人类知识体系发展格局中，占据理论和道义的制高点，不断彰显出强大的思想感召力。
二、充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的引领作用
加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，是新时代赋予社会科学工作者的重大历史使命。充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的强大引领力，需要知识体系的构建从方向、目标、方法等多个维度着力，协同推进，形成综合效应。
首先，把准自主知识体系构建的政治方向。习近平总书记指出：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志。”中国哲学社会科学自主知识体系的构建必须始终坚持以马克思主义为魂脉，运用马克思主义的立场、观点、方法去观察时代、把握时代、引领时代，确保知识体系的构建能够在各种思潮的冲击和干扰下不被误导和扭曲，沿着正确的方向行稳致远。这要求哲学社会科学工作者既不能沦为西方理论的搬运工，也不能成为传统思想的复古者，而是要在“两个结合”中开拓新路，坚定不移走中国自己的学术发展道路，坚定地立足于新时代中国特色社会主义的伟大实践，从中国大地上培育出属于自己的知识体系。
其次，锚定自主知识体系构建的战略目标。要加强党的创新理论体系化学理化研究阐释，深刻揭示蕴含其中的道理学理哲理，以党的创新理论引领哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新，建成一套以中国为基点、以时代为观照，知识密集、逻辑严密、范畴科学的自主知识体系。鉴于此，中国哲学社会科学自主知识体系的构建就不能是象牙塔里的自娱自乐，而应在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，着眼于既定战略目标，积极回应中国式现代化进程中面临的现实问题和战略需求，为高质量发展、共同富裕、全过程人民民主、国家治理体系和治理能力现代化、教育强国建设等重大理论和实践命题提供充足的学理和智力支撑。
再次，用好自主知识体系构建的科学方法。“工欲善其事，必先利其器。”作为一项开拓性的事业，自主知识体系的构建面临着概念转换、范式创新、逻辑重构等艰巨任务。习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿着唯物史观和唯物辩证法，创造性地提出“六个必须坚持”的世界观和方法论。“六个必须坚持”不仅仅是政治话语，更是高阶的认识论、方法论工具。用好这些科学方法，有助于学者在概念提炼、命题推演和逻辑展开时，始终遵循科学方法论，从而确保知识体系构建的科学性与系统性。坚持人民至上，确保自主知识体系的构建始终立足正确的价值立场；坚持自信自立，不断增强学术自信自强意识，巩固自主知识体系构建的精神支撑；坚持守正创新，让自主知识体系的构建始终在传承中发展，不断展现中国理论的时代气息；坚持问题导向，让自主知识体系的构建在深刻回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问中展现理论的指导意义；坚持系统观念，在综合运用交叉学科、跨学科思维的基础上，构建系统化、科学性的知识体系大厦；坚持胸怀天下，保持开放包容的学术姿态，积极探索“融通中外”的叙事逻辑与陈述方式，让自主知识体系在话语表达上既体现中国特色，又能找到中外话语的契合点，更好地用外部世界听得懂、易接受的方式传递中国智慧，讲好中国理论，传播中国知识。
（作者为中共上海市委党校马克思主义学院院长、终身教授，上海市马克思主义研究会会长）